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暑假研学旅行火热 要破解三大难题

摘要:在紧张的课业学习之余,在拥挤的都市生活之外,?#34892;?#23398;生需要通过走向大自然,参与以自然教育为主题的研学旅行,重新恢复与生俱来但显然已经陌生了的“亲自然情结”

暑假是研学旅行最火热的时期。近年来,得益于文旅融合、素质教育、政策支持等有利因素,研学旅行发展势头迅猛,发展速度惊人,发展成果喜人。为了更好地推动研学旅行高质量发展,有必要处理好以下几个问题。

第一,重视规模扩张,也要重视品质提升。研学旅行在促进文旅深?#28909;?#21512;、拉动非周末旅游消费、加快供给侧改革和产能消化、带动企业的转型升级等方面发挥着突出作用,地方政府和各相关企业?#25380;?#32439;发力,加入市场竞争。各方积极性高涨有助于推动市场发展、产品创新、服务优化、扩大影响。当然,为了争夺客源而互相压价、恶性竞争的现象也并不?#22987;?#22914;何规范市场秩序、稳定市场预期、推动?#34892;?#31454;争、树立品?#24066;?#35937;是当前研学旅行发展初期需要高度重视的。

完整的品质管控体系的不足是出现无序价格竞争的重要原因。为了推动研学旅行市场品质化发展,就需要让有品质的课程可以有市场定价权,帮助欲深耕者树立市场形象,形成优?#35270;?#20215;的运行机制;要从标准升级、精品课程、优质导师、国?#19968;?#22320;、体系构建等方面,构建优?#35270;?#20215;的信号机制;要建立完善的研学运营企业资质等级机制,形成多元的研学课程名优分类机制,从而避免出现低价竞争搅乱市场、劣币驱逐良币现象,助力优质企业和产品脱颖而出,推动研学旅行市场高质量发展。

第二,重视学习知识,也要重视?#40092;?#31038;会。?#34892;?#23398;生研学旅行是通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,?#28304;?#36827;?#34892;?#23398;生全面发展具有积极的作用。为此,有关部门进行了系统谋划、推出了服务规范、评定了示范基地、公布了研学目的地,教育部还专门制定了利用中央专项?#21183;?#20844;益金来支持?#34892;?#23398;生研学?#23548;?#25945;育项目发展的举措。

知不足方能再精进。在?#23548;?#21457;展中,不少研学旅行采用换个地方学习课本知识的?#38382;劍?#27809;有真正地做到引导学生主动?#35270;?#31038;会,促进书本知识和生活经验的深?#28909;?#21512;,“换个地方进课堂”“换个地方逛?#26500;蕁?#31561;现象并不?#22987;?#22312;增长知识的同时,没有与国情教育、社会?#29616;?#36827;行?#34892;?#32467;合,研学旅行没有真正成为学校教育和校外教育创新性衔接的模式,降低了研学旅行的作用。在接下来的市场引导和产品规范中,要高度重视知识学习和社会?#29616;?#20869;容的合理配置。“不闻不若闻之,闻之不若知之,知之不若见之,见之不若行之”。知行合一,不仅需要掌握来自书本的知识,更需要在走入“真实世界”中,充分了解社会,建立学生们的社会责任感和使命?#23567;?/p>

第三,重视文化研学,也要重视自然研学。党的十九大报告指出“我们比历史上任?#38382;?#26399;都更接近、更?#34892;?#24515;和能力实现中华民族伟大复兴的目标”“没有高度的文化自信,没有文化的?#27604;?#20852;盛,就没有中华民族伟大复兴”。多数研学旅行把重心放在文化研学上也是对此的?#24674;?#21628;应。不过,在文化研学中,除了传统的“讲一讲”“听一听”“看一看”“做一做”之外,更应该重视“想一想”“创一创?#20445;?#26356;应该引导学生们用心去琢磨怎样才能更大限度地发挥文化的价值、怎样更好地?#26377;?#25991;化的生命,应该用什么方式去感受、领悟文化的魅力,又应该怎样在传承的基础上创新、发展文化的形态。只有这样,才能从接受给定的研学产品转向提出无限的文化创意,真正做到“游中学”“游中想”“游中创?#20445;?#36890;过校内教育和校外教育相结合的方式不断提升?#34892;?#23398;生的能力。

?#23548;?#19978;,?#34892;?#23398;生不仅需要感受中华传统文化,也需要感受祖国大好河山;不仅需要从历史的天空中领略呼吸文化?#25484;?#20063;需要从自然的馈赠中触摸大地神奇。在紧张的课业学习之余,在拥挤的都市生活之外,?#34892;?#23398;生需要通过走向大自然,参与以自然教育为主题的研学旅行,重新恢复与生俱来但显然已经陌生了的“亲自然情结”。通过走向自然、走进自然,更深入?#40092;?#33258;然、了解自然,学会跟自然更好地相处,不仅是增强孩?#29992;?#22312;大自然中生存发展的能力,也是激发他们创造力最好的方式之一。毕竟研学中的孩?#29992;?#19981;仅要牢记历史,也需要面向未来。

(作者:厉新建 刘国荣,单位:?#26412;?#31532;二外国语学院)

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